"Asiat ei liity toisiinsa hänen mielessään samalla lailla kuin muilla" : alakouluikäisen ADHD -lapsen visuo-spatiaalisen hahmottamisen haasteet arjessa vanhemman ja opettajan arvioimana
Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, miten vanhemmat ja opettajat määrittelevät
visuo-spatiaalisen hahmottamisen haasteet, miten he kokevat ne ja, miten
he vastaavat lapsen haasteisiin arjessa. ADHD -lasten visuo-spatiaalisen
hahmottamisen haasteita ei ole tutkittu aiemmin. Pro gradu -työ on osa Niilo
Mäki Instituutin Hahku-hanketta (Hahmottamisen kuntoutus -hanke).
Aineisto kerättiin ekokulttuurista perhehaastattelumenetelmää
(EPH) soveltaen niin, että haastattelussa huomioittiin ADHD:n ja visuospatiaalisen
hahmottamisen haasteet. Lisäksi vanhempien ja opettajien haastatteluissa
oli omat painotuksensa. Haastattelut olivat puolistrukturoituja teemahaastatteluita.
Analyysina käytettiin sisällönanalyysia.
Tulokset osoittivat, että visuo-spatiaalisen hahmottamisen haasteita
on vaikea havaita kouluympäristössä. Aineiston pohjalta muodostui uusi visuospatiaalisen
hahmottamisen haasteiden määritelmä. Visuo-spatiaalinen hahmottamisen
haaste on ulkoisen minän, “minä muiden
...
Muu nimeke
Alakouluikäisen ADHD -lapsen visuo-spatiaalisen hahmottamisen haasteet arjessa vanhemman ja opettajan arvioimanaAsiasanat
Metadata
Näytä kaikki kuvailutiedotKokoelmat
- Pro gradu -tutkielmat [29560]