| dc.contributor.author | Paavilainen, Marika | |
| dc.date.accessioned | 2015-09-11T11:58:22Z | |
| dc.date.available | 2015-09-11T11:58:22Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.identifier.isbn | 978-951-39-6295-1 | |
| dc.identifier.other | oai:jykdok.linneanet.fi:1494963 | |
| dc.identifier.uri | https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/46800 | |
| dc.format.extent | 1 verkkoaineisto (330 s.) | |
| dc.language.iso | swe | |
| dc.publisher | University of Jyväskylä | |
| dc.relation.ispartofseries | Jyväskylä studies in humanities | |
| dc.relation.isversionof | Julkaistu myös painettuna. | |
| dc.subject.other | second language learning | |
| dc.subject.other | L2-Swedish | |
| dc.subject.other | Prosessability Theory | |
| dc.subject.other | grammatical development | |
| dc.subject.other | verb morphology | |
| dc.subject.other | adjective morphology | |
| dc.subject.other | placement of negation | |
| dc.title | Inlärning och behärskning av svenskans verb- och adjektivböjning samt negationens placering hos finska grundskoleelever | |
| dc.type | Diss. | |
| dc.identifier.urn | URN:ISBN:978-951-39-6295-1 | |
| dc.type.dcmitype | Text | en |
| dc.type.ontasot | Väitöskirja | fi |
| dc.type.ontasot | Doctoral dissertation | en |
| dc.contributor.tiedekunta | Humanistinen tiedekunta | fi |
| dc.contributor.yliopisto | University of Jyväskylä | en |
| dc.contributor.yliopisto | Jyväskylän yliopisto | fi |
| dc.contributor.oppiaine | Ruotsin kieli | fi |
| dc.relation.issn | 1459-4331 | |
| dc.relation.numberinseries | 260 | |
| dc.rights.accesslevel | openAccess | fi |
| dc.subject.yso | ruotsi toisena kielenä | |
| dc.subject.yso | ruotsin kieli | |
| dc.subject.yso | kielen oppiminen | |
| dc.subject.yso | kielen omaksuminen | |
| dc.subject.yso | kielioppi | |
| dc.subject.yso | muoto-oppi | |
| dc.subject.yso | suullinen kielitaito | |
| dc.subject.yso | verbit | |
| dc.subject.yso | adjektiivit | |
| dc.subject.yso | kieltoilmaukset | |
| dc.subject.yso | yläkoulu | |
| dc.subject.yso | muoto-oppi | |
