"Natural, unmodified, meaningful, motivating and real" : authentic learning materials and authentic learning defined by fl teachers and teacher students
Vieraiden kielten opetus ja autenttisuus ovat jo pitkään olleet keskustelun ja mielenkiinnon kohteina. Autenttisuuden monimuotoisuus ja vaikeasti määriteltävyys ovat tehneet aiheesta jopa vaikeasti lähestyttävän. Autenttisuuden määritelmät vaihtelevat suppeahkosta tekstiin ja kielellisiin piirteisiin keskittyvästä määritelmästä laajempaan kokemusperäiseen ymmärrykseen, joka oppija on aktiivinen toimija autenttisuuden luomisessa. Yleinen näkemys autenttisuudesta vieraiden kielten opetuksessa on positiivinen, ja tätä nykyä opettajia kehotetaankin hyödyntämään autenttisuutta kielten opetuksessa.
Tämän tutkimuksen tavoitteena oli tuoda vieraiden kielten opettajien ja opettajaksi opiskelevien äänet kuuluviin, ja selvittää miten he, joiden tehtävänä on tuoda autenttisuus
luokkahuoneeseen, ymmärtävät ja määrittelevät autenttiset oppimateriaalit ja autenttisen
oppimisen. Lisäksi tavoitteena oli verrata määritelmiä yleisiin näkemyksiin autenttisuudesta mahdollisten samankaltaisuuksien ja
...
Alternative title
Authentic learning materials and authentic learning defined by fl teachers and teacher studentsKeywords
Metadata
Show full item recordCollections
- Pro gradu -tutkielmat [24187]