• MAGICC conceptual framework 

  Räsänen, Anne; Natri, Teija; Forster Vosicki, Brigitte (University of Lausanne; MAGICC, 2013)

• Mitä on sosiaalisen median sosiaalisuus? 

  Jäkälä, Mikko; Pekkola, Samuli (Eduskunnan tulevaisuusvaliokunta, 2011)

  Sosiaalisen median sosiaalisuutta tarkasteltaessa on perusteltua kysyä, onko sosiaalisen median käyttäjä aina sosiaalinen. Millaiseen sosiaalisuuteen sosiaalisen median sovellukset kannustavat?

• Analyzing science teachers’ support of dialogic argumentation using teacher roles of questioning and communicative approaches 

  Kilpelä, Jonathan; Hiltunen, Jenna; Hähkiöniemi, Markus; Jokiranta, Kaisa; Lehesvuori, Sami; Nieminen, Pasi; Viiri, Jouni (University Library System, University of Pittsburgh, 2023)

  The purpose of this study is to investigate how teachers use different types of discourse to support dialogic argumentation. Dialogic argumentation is a collaborative process in which students construct arguments together ...

• Kielen oppimisen virtauksia ja pedagogiikan pyörteitä : näkökulmia tutkimukseen ja laajeneviin oppimisympäristöihin 

  Jakonen, Teppo; Jalkanen, Juha; Paakkinen, Terhi; Suni, Minna (Suomen soveltavan kielitieteen yhdistys, 2015)

  In this introduction to the Yearbook of the Finnish Association for Applied Linguistics (AFinLA), we outline current theoretical flows in research on language learning and teaching. Recently, phenomena such as multilingualism, ...

• Reflections on co-teaching multilingual university-level language and communication courses 

  Kelly, Riitta; Jussila, Jussi (JALT Learner Development SIG, 2021)

  Tässä narratiivisessa kuvauksessa tarkastelemme kokemuksiamme yliopistotason monikielisten viestintä- ja kieliopintojen opettamisesta useamman opettajan yhteisillä opintojaksoilla Jyväskylän yliopistossa. Suomen viralliset ...

View more