Leponiemi, T. 2011. Hevisaurus-fanius perheen yhteisyyden rakentajana. Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden tiedekunta. Opettajankoulutuslaitos. Pro gradu -tutkielma. 56 sivua.
Kasvatustiede ja fanitutkimus ovat kumpikin lähtökohdiltaan monitieteisiä. Tässä tutkimuksessa ne yhdistyivät keskenään, kun perheen yhteisyyden rakentumista tutkittiin perheenjäsenille yhteisen Hevisaurus-faniuden kautta. Vastaavanlaisia tutkimuksia ennen tämän tutkimuksen tekemistä ei löytynyt. Tutkimuksen kokoava kysymys oli, miten Hevisaurus-fanius rakentaa perheen yhteisyyttä. Tutkimuskysymystä tarkennettiin tutkimalla, miten Hevisaurus-faniutta tuotetaan perheessä, yhdistääkö Hevisaurus-fanius perheenjäseniä, yhdistääkö Hevisaurus-fanius perheitä, ja mitä yhteisyyden merkkejä Hevisaurus-fanius perheille tuottaa. Kyseessä oli kvalitatiivinen tutkimus, jonka tulokset toimivat kuvauksena tutkimukseen osallistuneiden perheiden yhteisyyden rakentumisesta.
Tätä tutkimusta varten kerättiin aineisto kaksivai
heisesti. Ensimmäisessä vaiheessa mukavuusotannalla valittiin 10 Hevisauruksesta pitävää tai sitä fanittavaa perhettä Pirkanmaalta ja Keski-Suomesta. Perheissä oli isän/isäpuolen ja äidin/äitipuolen lisäksi 1–3 lasta, ja kaikissa perheissä oli yhteensä 20 aikuista ja 20 lasta. Lasten ikävuosien keskiarvo oli 5,9 vuotta. Postmodernista näkökulmasta tarkastellut perheet vastasivat tutkimusta varten laadittuun kyselylomakkeeseen. Kontrolloituun kyselyyn laadittu kyselylomake sisälsi monivalintakysymyksiä ja avoimia kysymyksiä. Kyselylomakkeella kerättyä aineistoa syvennettiin aineistonkeruun toisessa vaiheessa, kun kyselyyn vastanneista perheistä kolmelle suoritettiin teemahaastattelu.
Tutkimuksessa kävi ilmi, että Hevisauruksesta pitäminen ja/tai sen fanittaminen saattoi rakentaa yhteisyyttä perheessä joidenkin tai kaikkien perheenjäsenten välillä yhdessä jaetun tunteen ja kiinnostuksen kohteen kautta. Niissä perheissä, joissa faniutta tuotettiin ja faniaktiviteetteja toteutettiin, Hevisaurus-fanius rakensi yhteisyyden lisäksi yhteisöllisyyttä luoden samalla perheyhteisön jäsenille sosiaalisen oppimisen kontekstin. Perheiden arjessa faniaktiviteeteista muita merkittävämmiksi nousivat Hevisaurus-aiheiset leikit ja konserttikäynnit, jotka yhdistivät myös muihin perheisiin kuuluvia ihmisiä ja kokonaisia perheitä. Faniaktiviteeteista saattoi muodostua perheyhteisön arkea määrittäviä rutiineja. Perheissä musiikin kuunteleminen, konserteissa käyminen ja Hevisaurus-aiheisten asusteiden käyttäminen toimivat yhteisyyden merkkeinä.
...
