dc.contributor.author | Ylönen, Sabine | |
dc.contributor.author | Vainio, Virpi | |
dc.date.accessioned | 2011-04-07T10:20:53Z | |
dc.date.available | 2011-04-07T10:20:53Z | |
dc.date.issued | 2010 | |
dc.identifier.citation | Ylönen, S. & Vainio, V. (2010). Mehrsprachigkeit und Rolle des Deutschen im Studium aus der Sicht finnischer Studierender Apples – Journal of Applied Language Studies, Volume 4 (1), pp. 29-49. Retrieved from http://apples.jyu.fi | |
dc.identifier.uri | https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/26748 | |
dc.description.abstract | Die Bedeutung anderer Fremdsprachen als Englisch ist in Finnland in den letzten
Jahrzenten kontinuierlich gesunken. Als besonders drastisch ist der Rückgang von
Deutschlernern an finnischen Schulen einzuschätzen. Die vorliegende Studie ist Teil des
Projekts Deutsch als Verkehrssprache in Finnland, das auf die Untersuchung der Rolle des
Deutschen in akademischen und wirtschaftlichen Kontexten in Finnland abzielt. Um die
Meinungen von Studierenden an finnischen Universitäten zu Mehrsprachigkeit und Rolle
des Deutschen zu untersuchen, wurde 2008 eine Online-Umfrage unter 20400
Studierenden der Universitäten Jyväskylä und Tampere sowie der Technischen Universität
Tampere durchgeführt. Der Rücklauf betrug 17,3 Prozent (3516 Antworten). Zu den
Zielen der Studie gehörte zu untersuchen, welche Sprachen im Studium an finnischen
Universitäten benutzt werden, wie verbreitet Deutschkenntnisse unter den Studierenden
sind und wie sie ihre mündlichen Fertigkeiten im Deutschen einschätzen. Mit Blick auf die
Mobilität der Studierenden, deren beliebtestes Zielland Deutschland ist, sollten weiterhin
mögliche kulturgebundene Unterschiede im Studium an finnischen und deutschen
Universitäten untersucht werden. Die Ergebnisse zeigen, dass Deutsch noch immer die
zweitwichtigste Fremdsprache in Finnland ist, wenngleich sie für das Studium an
finnischen Universitäten nur eine untergeordnete Rolle spielt. Außerdem konnte gezeigt
werden, dass mündliche Fertigkeiten an deutschsprachigen Universitäten deutlich eine
größere Rolle spielen als an finnischen. Der Entwicklung mündlicher Fertigkeiten sollte
deshalb im Deutschunterricht stärkeres Gewicht beigemessen werden. Erfreulicherweise
wurde „Deutsch lernen“ als Hauptgrund für die Wahl eines deutschsprachigen Gastlandes
genannt. Die deutschen Hochschulen und Universitäten sollten sich dessen in ihrem
Streben nach Internationalisierung bewusst sein. | en |
dc.format.mimetype | application/pdf | |
dc.language.iso | eng | |
dc.publisher | Centre for Applied Language Studies, University of Jyväskylä | |
dc.relation.ispartofseries | Apples : Journal of Applied Language Studies | |
dc.relation.uri | http://apples.jyu.fi | |
dc.subject.other | monikielisyys | en |
dc.subject.other | saksan kielen rooli opinnoissa | en |
dc.subject.other | kyselytutkimus | en |
dc.subject.other | yliopisto-opiskelijat Suomessa | en |
dc.subject.other | multilingualism | en |
dc.subject.other | role of German in studying | en |
dc.subject.other | survey | en |
dc.subject.other | students at Finnish universities | en |
dc.title | Mehrsprachigkeit und Rolle des Deutschen im Studium aus der Sicht finnischer Studierender | |
dc.type | article | |
dc.identifier.urn | URN:NBN:fi:jyu-2011040710607 | |
dc.relation.issn | 1457-9863 | |
dc.relation.numberinseries | 1 | |
dc.relation.volume | 4 | |
dc.type.version | publishedVersion | |
dc.rights.copyright | © The Author(s) | |
dc.rights.accesslevel | openAccess | |
dc.format.content | fulltext | |