Mehrsprachigkeit und Rolle des Deutschen im Studium aus der Sicht finnischer Studierender

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dc.contributor.author Ylönen, Sabine
dc.contributor.author Vainio, Virpi
dc.date.accessioned 2011-04-07T10:20:53Z
dc.date.available 2011-04-07T10:20:53Z
dc.date.issued 2010
dc.identifier.citation Ylönen, S. & Vainio, V. (2010). Mehrsprachigkeit und Rolle des Deutschen im Studium aus der Sicht finnischer Studierender Apples – Journal of Applied Language Studies, Volume 4 (1), pp. 29-49. Retrieved from http://apples.jyu.fi
dc.identifier.issn 1457-9863
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/123456789/26748
dc.description.abstract Die Bedeutung anderer Fremdsprachen als Englisch ist in Finnland in den letzten Jahrzenten kontinuierlich gesunken. Als besonders drastisch ist der Rückgang von Deutschlernern an finnischen Schulen einzuschätzen. Die vorliegende Studie ist Teil des Projekts Deutsch als Verkehrssprache in Finnland, das auf die Untersuchung der Rolle des Deutschen in akademischen und wirtschaftlichen Kontexten in Finnland abzielt. Um die Meinungen von Studierenden an finnischen Universitäten zu Mehrsprachigkeit und Rolle des Deutschen zu untersuchen, wurde 2008 eine Online-Umfrage unter 20400 Studierenden der Universitäten Jyväskylä und Tampere sowie der Technischen Universität Tampere durchgeführt. Der Rücklauf betrug 17,3 Prozent (3516 Antworten). Zu den Zielen der Studie gehörte zu untersuchen, welche Sprachen im Studium an finnischen Universitäten benutzt werden, wie verbreitet Deutschkenntnisse unter den Studierenden sind und wie sie ihre mündlichen Fertigkeiten im Deutschen einschätzen. Mit Blick auf die Mobilität der Studierenden, deren beliebtestes Zielland Deutschland ist, sollten weiterhin mögliche kulturgebundene Unterschiede im Studium an finnischen und deutschen Universitäten untersucht werden. Die Ergebnisse zeigen, dass Deutsch noch immer die zweitwichtigste Fremdsprache in Finnland ist, wenngleich sie für das Studium an finnischen Universitäten nur eine untergeordnete Rolle spielt. Außerdem konnte gezeigt werden, dass mündliche Fertigkeiten an deutschsprachigen Universitäten deutlich eine größere Rolle spielen als an finnischen. Der Entwicklung mündlicher Fertigkeiten sollte deshalb im Deutschunterricht stärkeres Gewicht beigemessen werden. Erfreulicherweise wurde „Deutsch lernen“ als Hauptgrund für die Wahl eines deutschsprachigen Gastlandes genannt. Die deutschen Hochschulen und Universitäten sollten sich dessen in ihrem Streben nach Internationalisierung bewusst sein. en
dc.language.iso eng
dc.publisher Centre for Applied Language Studies at the University of Jyväskylä
dc.relation.ispartofseries Apples - Journal of Applied Language Studies
dc.relation.uri http://apples.jyu.fi
dc.subject.other monikielisyys en
dc.subject.other saksan kielen rooli opinnoissa en
dc.subject.other kyselytutkimus en
dc.subject.other yliopisto-opiskelijat Suomessa en
dc.subject.other multilingualism en
dc.subject.other role of German in studying en
dc.subject.other survey en
dc.subject.other students at Finnish universities en
dc.title Mehrsprachigkeit und Rolle des Deutschen im Studium aus der Sicht finnischer Studierender en
dc.type Article en
dc.identifier.urn URN:NBN:fi:jyu-2011040710607
dc.subject.kota 612

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