Haku
Aineistot 261-270 / 2726
Historical literacy and contradictory evidence in Finnish high school setting : The Bronzen Soldier of Tallinn
(HERMES History Education Research Network, School of Education, The University of Newcastle, 2016)
This article revolves around three key issues. First, over the last 30 years, the
traditional approach to history teaching as memorization of facts and chains of events has been
changing. Currently, the Finnish national ...
Mikä ohjaa henkilökohtaisten opintosuunnitelmien käyttöönottoa ja kehittämistä yliopistoissa? Makro- ja mikrotason odotushorisontteja
(Koulutuksen tutkimuslaitos, 2006)
Tapaustutkimus 7.-luokkalaisten algebrallisesta yleistämisestä
(Suomen ainedidaktinen tutkimusseura ry, 2015)
Algebra on suomalaisten oppilaiden heikko alue. Toisaalta tutkimukset viittaavat
siihen, että oppilaat voivat muodostaa algebrallisia ideoita tavanomaista aikaisemmin.
Tämän tutkimuksen tavoitteena on selvittää, millaisia ...
Kun perusopetuksen oppilaat oireilevat psyykkisesti : opettajien kokemuksia
(Niilo Mäki Instituutti, 2017)
Monet meistä pitävät lapsista. Ehkä juuri sen vuoksi äitinä, mammana, opetuksen ammattilaisena ja nyt myös tutkijana hämmentyy, hätkähtää ja huolestuu näiden otsikoiden edessä:
– Käytöshäiriöitä ei tunnisteta
– Pitääkö ...
Viisas yliopisto tarvitsee yhteisöllisyyttä
(Jyväskylän yliopisto, 2015)
Recognising Articulated Reasoning in Students' Argumentative Talk in Mathematics Lessons
(Finnish Mathematics and Science Education Research Association (FMSERA), 2017)
Previous studies have reported difficulties in analysing students’ argumentation.
Especially the warrant, which connects data with claims, is found to be problematic to
recognise. Weexamine how specific criteria for ...
Mikä on paras luokkakoko peruskouluun?
(Suomen Kasvatustieteellinen Seura ry ; Koulutuksen tutkimuslaitos, 2017)
How to Link Teacher Education to Educational Research
(Masarykova univerzita, Filozofická fakulta, 2017)
Pupils’ Understanding about Responsible Research and Innovation
(International Journal of Environmental and Science Education, 2018)
Educating a responsible and ethically sensitive citizen is a challenging task, and pupils should be offered the opportunity to exercise these qualities such as evaluating the ethical issues of nanotechnology. In the European ...