Työhyvinvointi alan vaihtoon vaikuttavana tekijänä äidinkielen opettajan työssä

Abstract

Tämän tutkimuksen tavoitteena on selvittää, että minkälaisia työhyvinvointiin liittyviä tekijöitä on äidinkielen ja kirjallisuuden aineenopettajien työssä, ja ovatko nämä tekijät yhteydessä alan vaihtoon.

Pula opettajista kasvaa jatkuvasti ja jopa kuusi kymmenestä opettajasta harkitsee alan vaihtoa. Tämän vuoksi on tärkeää selvittää, että minkälaiset tekijät vaikuttavat alan vaihtoon, jotta voisimme tukea opettajia ja heidän työhyvinvointiaan oikeissa asioissa. Tämän tutkimuksen avulla pyrimme lisäämään tietoutta näistä tekijöistä.

Aineisto kerättiin helmikuun 2024 aikana puolistrukturoiduilla yksilöhaastatteluilla. Haastatteluihin osallistui yhteensä kolme lukiossa äidinkielen ja kirjallisuuden aineenopettajan ammatissa toiminutta henkilöä. Tutkimusaineiston analyysissä on hyödynnetty aineistolähtöistä sisällönanalyysiä ja narratiivistä tutkimusotetta, sillä tutkimuksen kohteena on narratiivinen sisältö.

Tulokset ovat linjassa aikaisemmin toteutettujen tutkimusten kanssa. Äidinkielen ja kirjallisuuden opettajan työssä oli samanlaisia työhyvinvoinnillisia tekijöitä kuin aikaisemmissa tutkimuksissa oli todettu. Nämä tekijät olivat myös avain asemassa alanvaihtoa tarkastellessa. Kuten muissa tutkimuksissa, uupuminen ja liiallinen tyyömäärä ajoivat äidinkielen ja kirjallisuuden aineenopettajia pois työstään. Erityisiä tekijöitä, jotka koskisivat vain äidinkielen ja kirjallisuuden opettajan ammattia, ei noussut esiin. Kaikki haastateltavat kokivat olevansa todella hyviä työssään, mutta uupumus ja/tai työmäärän paljous sai heidät harkitsemaan alanvaihtoa. Lopullinen päätös kuitenkin syntyi aina useamman asian summana.