Oppilaanohjaajien käsityksiä yläkoululaisten sosiaalisen jännittämisen helpottamisesta

Ahlholm, Eveliina

dc.contributor.advisor	Parkkinen, Juha
dc.contributor.author	Ahlholm, Eveliina
dc.date.accessioned	2023-05-02T09:38:09Z
dc.date.available	2023-05-02T09:38:09Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.uri	https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/86716
dc.description.abstract	Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää oppilaanohjaajien käsityksiä yläkoululaisten sosiaalisen jännittämisen helpottamisesta. Tutkimuksessa hyödynnettiin fenomenografista lähestymistapaa. Kyseessä on kvalitatiivinen tutkimus ja aineiston keruun menetelmänä käytettiin puolistrukturoitua teemahaastattelua. Haastattelut toteutettiin yksilöhaastatteluina ja niihin osallistui seitsemän yläkoulussa työskentelevää oppilaanohjaajaa. Aineisto analysoitiin fenomenografista analysointimenetelmää soveltaen. Tutkimustulosten perusteella oppilaanohjaajien käsitykset yläkoululaisten sosiaalisen jännittämisen helpottamisesta jakaantuivat oppilaanohjaajan olemukseen liittyviin tekijöihin, jännittämisen huomioimiseen eri tavoin ryhmätilanteissa sekä vapauttavan kohtaamisen keinoihin yksilöohjaustilanteissa. Lisäksi jännittävän oppilaan tukeminen eri tavoin nähtiin tärkeänä sosiaalisen jännit-tämisen helpottamiseksi. Sosiaalinen jännittäminen on yhteydessä muun muassa erilaisiin koulunkäynnin haasteisiin, matalampiin koulutustavoitteisiin sekä mielenterveysongelmiin, joten sen helpottaminen on tärkeää ongelmien kasautumisen ennaltaehkäisemiseksi. Jatkotutkimuksissa voitaisiin kartoittaa esimerkiksi oppilaiden kokemuksia sosiaaliseen jännittämiseen saamastaan tuesta sekä sitä, millaisia valmiuksia opet-tajilla tai oppilaanohjaajilla on kohdata ja tukea jännittämisen kanssa kamppailevia oppilaita.	fi
dc.format.extent	93
dc.language.iso	fi
dc.rights	In Copyright
dc.subject.other	oppilaanohjaaja
dc.subject.other	sosiaalinen jännittäminen
dc.subject.other	fenomenografia
dc.title	Oppilaanohjaajien käsityksiä yläkoululaisten sosiaalisen jännittämisen helpottamisesta
dc.type	master thesis
dc.identifier.urn	URN:NBN:fi:jyu-202305022811
dc.type.ontasot	Master’s thesis	en
dc.type.ontasot	Pro gradu -tutkielma	fi
dc.contributor.tiedekunta	Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta	fi
dc.contributor.tiedekunta	Faculty of Education and Psychology	en
dc.contributor.laitos	Opettajankoulutuslaitos	fi
dc.contributor.laitos	Department of Teacher Education	en
dc.contributor.yliopisto	Jyväskylän yliopisto	fi
dc.contributor.yliopisto	University of Jyväskylä	en
dc.contributor.oppiaine	Ohjausalan maisteriohjelma	fi
dc.contributor.oppiaine	Master’s Degree Programme in Guidance and Counselling	en
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.rights.copyright	© The Author(s)
dc.rights.accesslevel	openAccess
dc.type.publication	masterThesis
dc.contributor.oppiainekoodi	1031
dc.subject.yso	opinto-ohjaajat
dc.subject.yso	jännittäminen
dc.subject.yso	oppilaanohjaus
dc.subject.yso	oppilaat
dc.subject.yso	yläkoulu
dc.subject.yso	sosiaalisten tilanteiden pelko
dc.subject.yso	opinto-ohjaus
dc.subject.yso	esiintymispelko
dc.subject.yso	peruskoulu
dc.rights.url	https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/