dc.description.tableofcontents | <ul>
<b><li> Contents
</li></b>
<li> Green, Peter S.: Reliability in the assessment of written communicative skills, pp. 1-24 </li>
<li> Takala, Sauli: Some perspectives on criterion-referenced measurement, pp. 25-54 </li>
<li> Süßmilch, Edgar: Sprachleistungsmessung mittels C-Tests, pp. 55-93</li>
<li> Esser, Ulrich: Psychologische Aspekte der Diagnose von Fremdsprachenlernfähigkeiten – Eine Diagnose der Diagnostik, pp. 95-104 </li>
<li> Marton, Waldemar: The contrastive analysis hypothesis and the contemporary acquisitional paradigm: a comparison with some pedagogical implications, pp. 105-113 </li>
<li> Vanderplank, Robert N.: Seven problems of evaluation in a university language centre, pp. 115-123 </li>
<li> Korpimies, Liisa: Zur Einschätzung des Fremdsprachenunterrichts an Sprachenzentren aus der Sicht der Studenten, pp. 125-143</li>
<li> Nyyssönen, Heikki: Theoretical aspects of the analysis of conversational discourse, pp. 145-160</li>
<li> Schröder, Hartmut: Anmerkungen zur Planung Textsortenorientierter Lehrwerke für Lesekurse im Bereich der Sozialwissenschaften – Erfahrungen aus Finnland, pp. 161-183</li>
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