Läromedel i svenskundervisning i waldorfskolor

Abstract

Tutkielman tarkoituksena oli selvittää mitä oppimateriaaleja ruotsinopettajat käyttävät suomenkielisissä steinerkouluissa ala- ja yläkoulussa ja kuinka steinerpedagogiikka vaikuttaa oppimateriaalien valintaan. Tutkimuksella pyrittiin selvittämään myös miten steinerkouluissa käytössä oleva vihkotyöskentely tapahtuu ja millaisia ajatuksia opettajilla on siitä. Tutkimukseen osallistui 10 steinerkoulun ruotsinopettajaa, jotka vastasivat kyselyyn nettilomakkeella. Kysely alkoi neljällä taustatietoja kartoittavalla kysymyksellä, joita seurasi viisi opettajien käyttämien materiaaleihin liittyvää kysymystä. Kysymykset 7-9 koskivat vihkotyöskentelyä.

Kyselyyn vastanneet opettajat käyttivät opetuksessaan muun muassa kaunokirjallisuutta, kuvia, leikkejä ja musiikkia. Yhtä opettajaa lukuun ottamatta opettajat käyttivät koulukirjoja ainakin joidenkin luokkien opetuksessa. Kaikki opettajat käyttivät tietotekniikkaa ja sähköisiä opetusmateriaaleja, mutta hyvin vaihtelevilla tavoilla. Jokaisen kyselyyn vastanneen opettajan oppilaat osallistuivat itse oppimateriaalin luomiseen eli tekivät vihkotyötä. Vihkotyön vahvuutena nähtiin muun muassa tekemällä oppiminen ja heikkoutena se, että oppilas oppii väärin mikäli kirjoittaa vihkoon väärin.