Opettajan ohjauksen ja vuorovaikutuksen antaman tuen merkitys oppilaiden rakentaessa mallia magnetismista
Julkaistu sarjassa
Jyväskylä studies in education, psychology and social researchPäivämäärä
2013Oppiaine
KasvatustiedeJulkaisija
University of JyväskyläISBN
978-951-39-5296-9ISSN Hae Julkaisufoorumista
0075-4625Asiasanat
Metadata
Näytä kaikki kuvailutiedotKokoelmat
- Väitöskirjat [3599]
Lisenssi
Ellei muuten mainita, aineiston lisenssi on In Copyright