Peer relationships of pupils with and without individualized education plans in co-teaching and maistream educational settings
Pupils with special educational needs have been shown to experience more problems in peer relationships than their peers. Comparative research across different educational
settings has been limited though.
The purpose of this study was to compare the peer relationships of fifth-graders with and without individualized education plans (IEP) in co-teaching and mainstream educational settings. Peer relationships were operationalized as peer acceptance,
friendship and, as a subjective response to peer relationships, the level of loneliness.
Pupils with IEPs (n = 31) and pupils without IEPs (n = 181) from two coteaching and eight mainstream classes participated in the study. In the spring of Year 5, participants completed sociometric measures of peer acceptance and friendship and The
Loneliness and Social Dissatisfaction Scale. In addition, teachers (n = 12) filled in the Abilities Index for pupils with IEPs. The data was analyzed quantitatively using nonparametric tests.
The results indicated that pupils with IEPs had lower social preference, were more rejected, had fewer reciprocated friends, received fewer friendship nominations and reported higher levels of loneliness than pupils without IEPs. However, in coteaching classes, particularly boys with IEPs fared well socially. This suggests that coteaching might be a viable option for providing special education services from the
point of view of pupils’ peer relationships.
...
Metadata
Show full item recordCollections
- Pro gradu -tutkielmat [29344]
Related items
Showing items with similar title or keywords.
-
Sosiaaliset suhteet ja sosiaalinen kompetenssi 3.-4. luokkalaisilla
Heiska, Eveliina; Kallio, Eveliina (2008) -
Fyysisen aktiivisuuden yhteys kaverisuhdeongelmiin ja prososiaaliseen käyttäytymiseen yläasteikäisillä nuorilla
Hautala, Harri (2017)Hautala, Harri. 2017. Fyysisen aktiivisuuden yhteys kaverisuhdeongelmiin ja prososiaaliseen käyttäytymiseen yläasteikäisillä nuorilla. Erityispedagogiikan pro gradu -tutkielma. Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden ... -
Internetin sosiaalisten käytänteiden yhteys yksinäisyyden ilmentymiin : korkeakouluopiskelijoiden internet-tottumusten reflektointia subjektiiviseen yksinäisyyteen ja ihmissuhdeongelmiin
Siiriäinen, Aija (2019)Internetin eri sisältöjen sekä älylaitteiden käytöstä on tullut kasvavan ruutuajan ohessa yksilötasolla kulttuurisesti omaksuttu osa jokapäiväistä elämää erityisesti nuorille ikäpolville. Internetin sekä erilaisten ... -
Korkeakouluopiskelijoiden yksinäisyyden kokemus ja psyykkinen kuormittuneisuus koronaepidemian kolmannen aallon aikana
Parikka, Suvi; Klemetti, Reija; Ikonen, Jonna; Holm, Noora; Junttila, Niina (Nuorisotutkimusverkosto/Nuorisotutkimusseura; Terveyden ja hyvinvoinnin laitos; Valtion nuorisoneuvosto, 2022)Tässä tutkimuksessa tarkastellaan koronaepidemian ja sen rajoittamistoimien välittömiä vaikutuksia yksinäisyyden tunteen lisääntymiseen ja yksinäisyyden yleisyyttä 18–34-vuotiailla korkeakouluopiskelijoilla helmi-maaliskuussa ... -
Turning social inclusion into exclusion during collaborative between students with and without SEN
Niemi, Kreeta; Vehkakoski, Tanja (Routledge, 2023)Creating opportunities for meaningful social relationships between students with and without special educational needs (SEN) through collaborative learning has been suggested as a way to facilitate all students’ social ...