Perception of English vowels by advanced Finnish learners
Authors
Date
2019Copyright
This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Vieraan kielen oppija kohtaa usein äänteitä, jotka eivät sisälly äidinkielen inventaarioon, ja joiden havainnointi saattaa tästä syystä olla vaikeaa. Tämän tutkimuksen tavoitteena oli selvittää, miten edistyneet suomalaiset oppijat havaitsevat englannin kielen vokaaleja. Lisäksi tutkimus pyrki selvittämään onko konsonanttikontekstilla vaikutusta vokaalien havainnointiin ja esiintyykö oppijoiden havainnoinnissa vokaalien periferaalisuudesta johtuvia direktionaalisia epäsymmetrioita.
Tutkimukseen osallistui kaksikymmentä englantia yliopistossa opiskelevaa oppijaa. Tutkimus koostui kolmesta kuuntelutestistä, jotka selvittivät kuuden englannin kielen vokaalin identifikaatiota, assimilaatiota ja diskriminaatiota. Konsonanttikontekstin vaikutuksen selvittämiseksi vokaalit esitettiin sekä bilabiaalisessa että alveolaarisessa kontekstissa, ja direktionaalisten epäsymmetrioiden selvittämiseksi vokaaliparit esitettiin kummassakin suunnassa.
Suomalaiset opiskelijat identifioivat ja diskriminoivat englannin vokaaleja yleisesti ottaen korkealla tarkkuudella ja assimiloivat ne samoihin suomen kielen vokaaleihin. /ʌ/ oli jokaisessa kuuntelukokeessa hankalin vokaali. Konsonanttikontekstin vaikutus ei saavuttanut tilastollista merkittävyyttä suurimmassa osassa, mikä tukee aiempia tuloksia edistyneiden oppijoiden havainnoinnista. Havainnoinnista löytyneet direktionaaliset epäsymmetriat eivät kaikissa tapauksissa välttämättä selity periferaalisuuden avulla.
Tutkimuksen tulokset osoittavat havainnoinnin eri osa-alueiden olevan läheisessä yhteydessä. Niitä voidaan hyödyntää esimerkiksi ääntämisen opettamisessa keskittymällä suomalaisille oppijoille vaikeisiin vokaaleihin ja opettamalla helposti toisiinsa sekoitettavia äänteitä yhdessä.
...
Metadata
Show full item recordCollections
- Pro gradu -tutkielmat [29105]
Related items
Showing items with similar title or keywords.
-
Pirates and pronunciation : English consonant production skills of Finnish-speaking second-graders knowing no English
Savolainen, Jenna; Halmemies, Sofia (2019)Kieltenopetus varhentuu Suomessa, ja vuodesta 2020 alkaen suomalaiset lapset aloittavatkin vieraan kielen A1-opinnot jo ensimmäisellä luokalla. Tämän tutkielman tarkoituksena on selvittää, voiko lyhyt opetusinterventio ... -
Features of Pronunciation Contributing to Intelligibility and Comprehensibility in L1 Finnish Speakers´ L2 English
Laitinen, Jarno (2022)Maisterintutkielmani keskittyy puheen ymmärrettävyyteen vaikuttavien piirteiden tutkimiseen äidinkielenään suomea puhuvien englannin kielessä. Englannin globaali asema alati kasvavana yleiskielenä, lingua francana, on ... -
Perception and learning of Finnish quantity : study in children with reading disabilities and familial risk for dyslexia and Russian second-language learners
Pennala, Riitta (University of Jyväskylä, 2013) -
Hill or hell : identification of English vowels by Finnish schoolchildren knowing no English
Tergujeff, Elina (2007) -
Phonetic symbolism in brand names : perceptions of Finnish university students
Jalonen, Hilla (2024)Äännesymboliikka on ilmiö, jota on tutkittu jo vuosikymmenien ajan, mutta viime aikoina aihetta on alettu tutkia yhä syvemmin eri näkökulmista ja tietoa aiheesta on tarjolla monipuolisesti (ks. esim. Motoki et al. 2022, ...