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dc.contributor.authorYlönen, Sabine
dc.contributor.editorDvorecký, Michal
dc.contributor.editorReitbrecht, Sandra
dc.contributor.editorSorger, Brigitte
dc.contributor.editorSchweiger, Hannes
dc.date.accessioned2024-02-22T11:25:59Z
dc.date.available2024-02-22T11:25:59Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.citationYlönen, S. (2023). Studienbegleitender und studienvorbereitender Deutschunterricht im Zeitalter der Marginalisierung des Deutschen als Wissenschaftssprache. In . Dvorecký, S. Reitbrecht, B. Sorger, & H. Schweiger (Eds.), <i>IDT 2022 : *mit.sprache.teil.haben : Band 3: Sprachliche Teilhabe fördern : Innovative Ansätze und Technologien in Sprachunterricht und Hochschulbildung</i> (pp. 217-228). Erich Schmidt Verlag. <a href="https://doi.org/10.37307/b.978-3-503-21106-7.21" target="_blank">https://doi.org/10.37307/b.978-3-503-21106-7.21</a>
dc.identifier.otherCONVID_194600865
dc.identifier.urihttps://jyx.jyu.fi/handle/123456789/93616
dc.description.abstractStudienbegleitender und studienvorbereitender Deutschunterricht steht im Zuge der Internationalisierung des Wissenschaftsbetriebs und der damit verbundenen dominanten Rolle des Englischen als Wissenschaftssprache vor neuen Herausforderungen. Auch Studierende des Deutschen zählen heute zu seiner Zielgruppe. Lernziele und didaktisch-methodische Ansätze hängen von vielfältigen Faktoren ab, u. a. der Distanz zu den Zielsprachenländern. Am Beispiel eines textsortenspezifischen Blended-Learning-Kurses zur Vorbereitung auf ein Austauschstudium soll gezeigt werden, dass Deutsch als Wissenschaftssprache auch in Kursen mit heterogenen Gruppen und geringem Stundendeputat gewinnbringend trainiert werden kann, wobei mehrsprachige Ressourcen besonders nützlich sind.de
dc.format.extent309
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isodeu
dc.publisherErich Schmidt Verlag
dc.relation.ispartofIDT 2022 : *mit.sprache.teil.haben : Band 3: Sprachliche Teilhabe fördern : Innovative Ansätze und Technologien in Sprachunterricht und Hochschulbildung
dc.rightsCC BY-NC-ND 4.0
dc.titleStudienbegleitender und studienvorbereitender Deutschunterricht im Zeitalter der Marginalisierung des Deutschen als Wissenschaftssprache
dc.typeconferenceObject
dc.identifier.urnURN:NBN:fi:jyu-202402222082
dc.contributor.laitosSoveltavan kielentutkimuksen keskusfi
dc.contributor.laitosCentre for Applied Language Studiesen
dc.contributor.oppiaineSoveltava kielentutkimusfi
dc.contributor.oppiaineHyvinvoinnin tutkimuksen yhteisöfi
dc.contributor.oppiaineApplied language studiesen
dc.contributor.oppiaineSchool of Wellbeingen
dc.type.urihttp://purl.org/eprint/type/ConferencePaper
dc.relation.isbn978-3-503-21105-0
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794
dc.description.reviewstatuspeerReviewed
dc.format.pagerange217-228
dc.type.versionpublishedVersion
dc.rights.copyright© Erich Schmidt Verlag GmbH & Co. KG 2023
dc.rights.accesslevelopenAccessfi
dc.relation.conferenceInternationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer
dc.subject.ysomonikielisyys
dc.subject.ysokieltenopetus
dc.subject.ysokieli ja kielet
dc.subject.ysokielenkäyttö
dc.subject.ysokorkeakoulut
dc.subject.ysotutkimus
dc.subject.ysokorkea-asteen koulutus
dc.subject.ysoarviointi
dc.subject.ysosaksan kieli
dc.format.contentfulltext
jyx.subject.urihttp://www.yso.fi/onto/yso/p6720
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jyx.subject.urihttp://www.yso.fi/onto/yso/p3390
jyx.subject.urihttp://www.yso.fi/onto/yso/p7413
jyx.subject.urihttp://www.yso.fi/onto/yso/p12148
dc.rights.urlhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.relation.doi10.37307/b.978-3-503-21106-7.21
dc.type.okmA4


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CC BY-NC-ND 4.0
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