Sanarytmien vaikutus kuultujen rytmien oppimiseen

Niemelä, Eeli

dc.contributor.advisor	Saarikallio, Suvi
dc.contributor.author	Niemelä, Eeli
dc.date.accessioned	2015-06-18T10:39:19Z
dc.date.available	2015-06-18T10:39:19Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.other	oai:jykdok.linneanet.fi:1476283
dc.identifier.uri	https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/46368
dc.description.abstract	Tutkielmani kohdistuu sanarytmien käyttöön rytmiikan oppimisessa. Kirjallisuuskatsauksessa käsitellään rytmiikan oppimista laajemminkin, koska sanarytmit ovat osa monimuotoista musiikillisen oppimisen kokonaisuutta. Musiikillinen ilmaisu on kehon ja mielen yhteistyötä: kehon avulla toteutetaan mielessä muodostuvia musiikillisia mielikuvia. Sanarytmit ovat oiva väline rytmisten mielikuvien kehittämiseen, ja hyvä koordinaatiokyky on edellytys onnistuneelle soittosuoritukselle. Tutkimukseni empiirinen aineisto liittyy sanarytmeihin. Tutkimukseni teoreettinen tausta muodostuu rytmiopista, rytmiikan oppimisen lähtökohdista ja didaktisista sovelluksista. Oppimisen lähtökohtina tarkastelen musiikillista kehitystä ja motorista oppimista sekä pohdin kielen yhteyttä rytmin oppimiseen. Didaktiset sovellukset painottuvat sanarytmeihin. Sanarytmien käyttöä tutkittiin kokeellisella menetelmällä vertaamalla keskenään taputusrytmin sekä yhtäaikaisen sana- ja taputusrytmin avulla tapahtuvaa oppimista. Tutkimus toteutettiin erään pohjoissuomalaisen yläkoulun 7–9 musiikkiluokkien oppilaiden keskuudessa. Tutkimukseen osallistujiksi valikoitiin sattumanvaraisesti 30 musiikkiluokkien oppilasta. Suorittamassaan rytmitestissä osallistujat kuulivat pelkkiä taputusrytmejä sekä yhtäaikaisia sana- ja taputusrytmejä. Osallistujien suoritteita verrattiin keskenään. Mittasin oppimiseen vaadittavia toistomääriä. Analysoin lisäksi osallistujien suoritteiden oikeellisuutta jokaisen rytmitehtävän viimeisillä toistoyrityksillä, koska rytmitehtävistä kuultiin rajallinen määrä toistoja. Lisäksi arvioin kuinka hyvin osallistujien suoritteissa säilyi metrinen tarkkuus arvioimalla tempon ylläpitoa. Testisuoritteiden analyysissa ilmeni, että sanarytmien avulla taputusrytmit opittiin tehokkaammin kuin pelkästään taputtaen. Sekä helpoissa että vaikeissa rytmitehtävissä sanarytmien avulla tapahtuva oppiminen oli tilastollisesti merkitsevästi tehokkaampaa kuin oppiminen ilman sanarytmejä. Tutkimustulokset osoittavat sanarytmien olevan tehokas rytminoppimisväline. Sanarytmit ovat tutkimustulosteni perusteella monipuolisia työvälineitä rytmiikan oppimisessa. Suosittelen musiikin parissa työskenteleviä henkilöitä perehtymään sanarytmien hyödyntämismahdollisuuksiin ennakkoluulottomalla asenteella.	fi
dc.format.extent	1 verkkoaineisto (92 sivua)
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	fin
dc.rights	Julkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty.	fi
dc.rights	This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.	en
dc.subject.other	kielellinen kehitys
dc.subject.other	motoriikka
dc.subject.other	motoriset taidot
dc.subject.other	musiikkipsykologia
dc.subject.other	Orff-menetelmä
dc.subject.other	rytmiikka
dc.subject.other	rytmioppi
dc.subject.other	rytmitaju
dc.subject.other	rytmitavu
dc.subject.other	sanarytmi
dc.title	Sanarytmien vaikutus kuultujen rytmien oppimiseen
dc.identifier.urn	URN:NBN:fi:jyu-201506182379
dc.type.ontasot	Pro gradu -tutkielma	fi
dc.type.ontasot	Master’s thesis	en
dc.contributor.tiedekunta	Humanistinen tiedekunta	fi
dc.contributor.tiedekunta	Faculty of Humanities	en
dc.contributor.laitos	Musiikin laitos	fi
dc.contributor.laitos	Department of Music	en
dc.contributor.yliopisto	University of Jyväskylä	en
dc.contributor.yliopisto	Jyväskylän yliopisto	fi
dc.contributor.oppiaine	Musiikkikasvatus	fi
dc.contributor.oppiaine	Music Education	en
dc.date.updated	2015-06-18T10:39:19Z
dc.rights.accesslevel	openAccess	fi
dc.type.publication	masterThesis
dc.contributor.oppiainekoodi	3052
dc.subject.yso	kielellinen kehitys
dc.subject.yso	motoriikka
dc.subject.yso	motoriset taidot
dc.subject.yso	musiikkipsykologia
dc.subject.yso	Orff-menetelmä
dc.subject.yso	rytmioppi
dc.subject.yso	rytmitaju
dc.format.content	fulltext
dc.type.okm	G2

Aineistoon kuuluvat tiedostot

Nimi:: URN:NBN:fi:jyu-201506182379.pdf
Koko:: 4.216Mb
Tiedostomuoto:: PDF

Katso/Avaa

Aineisto kuuluu seuraaviin kokoelmiin

Pro gradu -tutkielmat [28181]

Näytä suppeat kuvailutiedot

Sanarytmien vaikutus kuultujen rytmien oppimiseen

Aineistoon kuuluvat tiedostot

Aineisto kuuluu seuraaviin kokoelmiin

Samankaltainen aineisto

Liikuntapelien vaikutus motoristen taitojen kehittymiseen esikouluikäisillä lapsilla ﻿

Effect of Childhood Developmental Coordination Disorder on Adulthood Physical Activity : Arvo Ylppö Longitudinal Study ﻿

Kodin maantieteellisen sijainnin ja alueen asukastiheyden yhteys lasten motoristen taitojen tasoon ja kehitykseen ﻿

Varhaiskasvatusikäisten lasten unen määrän yhteys motorisiin taitoihin ja liikkumiseen ﻿

Editorial : DCD13 “Bridging the Disciplines” ﻿

Liikuntapelien vaikutus motoristen taitojen kehittymiseen esikouluikäisillä lapsilla

Effect of Childhood Developmental Coordination Disorder on Adulthood Physical Activity : Arvo Ylppö Longitudinal Study

Kodin maantieteellisen sijainnin ja alueen asukastiheyden yhteys lasten motoristen taitojen tasoon ja kehitykseen

Varhaiskasvatusikäisten lasten unen määrän yhteys motorisiin taitoihin ja liikkumiseen

Editorial : DCD13 “Bridging the Disciplines”