Les motivations et les objectifs des étudiants adultes pour apprendre le français

Abstract

Tässä tutkimuksessa tarkasteltiin ranskan aikuisopiskelijoiden motivaatiota ja ranskan opintoja koskevia tavoitteita. Pyrimme selvittämään, mitä eri motiiveja opiskelijoilla on ranskan opiskelua koskien ja sitä, onko näillä motiiveilla vaikutusta heidän tavoitteisiinsa. Tutkimme myös taustatekijöiden vaikutusta opiskelumotivaatioon liittyen. Viitekehyksenä käytettiin aikaisempaa tutkimusta aikuisopiskelusta, opiskelumotivaatiosta sekä motivaatiosta yleisesti. Käyttämämme malli motivaation luokittelemiseksi perustuu etenkin Edward L. Decin tutkimuksiin sisäisestä ja ulkoisesta motivaatiosta.

Tutkimusmenetelmämme oli kyselylomake, ja se koostui sekä monivalinta- että avoimista kysymyksistä. Tutki-mukseen osallistuneet 69 henkilöä opiskelivat vastaamishetkellä ranskaa Jyväskylän kansalaisopistossa tai Jyväskylän yliopiston Kielikeskuksen kurssilla. Vastausten perusteella löysimme eroja kokopäiväisten opiskeli-joiden ja työssäkäyvien/eläkeläisten vastausten välillä. Myös eri ikäryhmien ja sukupuolten välillä oli eroja sekä motivaatiossa että tavoitteissa. Tärkeimmät motiivit opiskelulle olivat kiinnostus kieleen ja kulttuuriin sekä halu matkustaa Ranskaan tai muuhun ranskankieliseen maahan ja kyetä kommunikoimaan siellä ymmärrettävästi ranskan kielellä. Suurin osa kokopäiväisistä opiskelijoista mainitsi myös työelämän asettamat vaatimukset tär-keäksi motiiviksi. Kaiken kaikkiaan työelämä ei motivoinut tutkimukseen osallistujia kuitenkaan yhtä paljon kuin aikaisempi tutkimus oli antanut olettaa.