Tabletit opetuskäytössä : opettajien kokemuksia Mobiluck-hankkeesta

Abstract

Tableteista on muodostunut potentiaalinen vaihtoehto kouluissa käytettäväksi teknologiaksi. Tutkimuksessa haastateltiin yhteensä kahtatoista opettajaa Mobiluck- hankkeen lukioista. Tutkimusongelmana oli selvittää, miten tabletteja on hyödynnetty opetuksessa ja millaisia vaikutuksia niillä on ollut. Opettajien kokemuksien perusteella tablettien opetuskäytöstä muodostettiin pedagogisia esimerkkejä. Lisäksi kartoitettiin, miten opettajat käyttivät tablettia henkilökohtaisena välineenä, mitä hyötyä tableteista oli ja millaisia ongelmia kohdattiin. Tutkimuksessa havaittiin, että tabletti mahdollisti paikasta riippumattoman oppimisen ja opiskeltavan sisällön integroimisen autenttiseen maailmaan. Tabletin hyviä ominaisuuksia olivat mobiliteetti, nopeus, luotettavuus ja helppokäyttöisyys.

Tablets have become potential technology in schools. Twelve teachers from Mobiluck project were interviewed in this research. The aim of the research was to find out how tablets were used in teaching and what impact the use of this technology had on classroom context. Pedagogical examples were derived from the teachers’ experiences. Another research interest was to find out how the tablets were used as personal devices, what benefits they had in general, and what kinds of problems the teachers experienced. Tablets enabled mobile learning and integration of learning subject to the authentic world. Tablet’s valuable features were mobility, quickness, reliability and user friendliness.