Kognitio, kieli ja oppiminen : hajautettu näkökulma
Abstract
This article introduces a sociocognitive and distributed view on second/foreign language learning. Drawing on theorizing within sociocultural, dialogical and distributed views, it is argued that cognition is not located inside an individual but is distributed across the agent–environment -activity. Similarly, to replace the mainstream notions of language, a distinction between first-order languaging (or, interactivity) and second-order language is introduced.
Main Author
Format
Articles
Research article
Published
2013
Series
Subjects
Publication in research information system
Publisher
Suomen soveltavan kielitieteen yhdistys ry
Original source
https://journal.fi/afinla/article/view/8739
The permanent address of the publication
https://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202403272645Käytä tätä linkitykseen.
Review status
Peer reviewed
ISSN
1798-7822
Language
Finnish
Published in
AFinLA-e: Soveltavan kielitieteen tutkimuksia
Citation
- Dufva, H. (2013). Kognitio, kieli ja oppiminen : hajautettu näkökulma. AFinLA-e: Soveltavan kielitieteen tutkimuksia, 5, 57-73. https://journal.fi/afinla/article/view/8739
License
Additional information about funding
Artikkeli on kirjoitettu Suomen Kulttuurirahaston "Toimijuus ja kieli" Tieteen työpaja -hankkeen tuella ja osana AFinLA ry:n DISK-tutkimusverkoston toimintaa.
Copyright© 2013 Suomen soveltavan kielitieteen yhdistys ry