University of Jyväskylä | JYX Digital Repository

  • English  | Give feedback |
    • suomi
    • English
 
  • Login
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
View Item 
  • JYX
  • Opinnäytteet
  • Kandidaatintutkielmat
  • View Item
JYX > Opinnäytteet > Kandidaatintutkielmat > View Item

"I think I would have learned much more than I now did" : factors affecting foster children's motivation to study English

Thumbnail
View/Open
344.3Kb

Downloads:  
Show download detailsHide download details  
Authors
Huovinen, Aino
Date
2019
Discipline
Englannin kieliEnglish
Copyright
This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.

 
Motivaatiota vieraiden kielten opiskelussa on tutkittu laajalti kielitieteen kentällä vuosikymmeniä. Motivaatio itsessään on melko abstrakti käsite, ja sen määrittely onkin ollut tutkijoille haastavaa. Motivaation tutkimuksen peruskysymyksillä yritetään löytää vastausta siihen, mikä saa ihmisen tekemään tiettyjä asioita, ja mikä saa hänet jatkamaan tekemistä niiden parissa. Vaikka motivaatiota vieraiden kielten opiskelussa on tutkittu laajalti eri kielissä ja eri kohderyhmillä, sijaishuollossa olevien lasten kielten opiskelua, saati heidän motivaatiotaan kielten opiskeluun, ei ole tutkittu. Sijaishuollossa olevien lasten ja nuorten koulunkäyntiin ja akateemiseen suoriutumiseen liittyvä tutkimus on pitkälti keskittynyt erinäisiin haasteisiin ja ongelmiin, joita he usein kohtaavat kouluaikanaan. Jotta opettajat voisivat kehittää opetustaan ja käytettäviä oppimateriaaleja, tutkimuksessa on tärkeää ottaa huomioon myös motivaation näkökulma. Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää sijaishuollossa olevien nuorten motivaatioon myönteisesti ja kielteisesti vaikuttavia tekijöitä englannin opiskelussa. Tutkimus toteutettiin teemahaastatteluina lastensuojelulaitoksessa Itä-Suomessa elokuussa 2019. Tutkimukseen osallistui 2 laitokseen sijoitettua yläkoulukäistä nuorta. Tutkimushaastattelut rajattiin kahteen teemaan: englannin opiskelu koulussa, sekä kontakti englannin kieleen vapaa-ajalla. Aineiston analysoinnissa käytettiin laadullista sisällönanalyysia. Tutkimuksesta ilmenee, että koulussa erityisesti opettajan opetustyyli tai käytetyt opetuskeinot vaikuttavat nuorten motivaatioon. Vastauksien näyttäminen koettiin motivaatiota heikentävänä keinona opetuksessa, kun taas kannustaminen ja avun tarjoaminen koettiin motivaatiota lisäävänä. Lisäksi tulokset osoittavat, että nuorten oma kokemusmaailma ja henkilökohtaiset mielenkiinnon kohteet vaikuttavat siihen, miten he ovat mieluiten tekemisissä englannin kielen kanssa vapaa-ajallaan. Tärkeimpänä tutkimus kuitenkin osoitti, etteivät nuorten antamat vastaukset motivaatiosta merkittävästi eroa aiemmista tutkimuksista. Sijaishuollossa oleville nuorille kannustavat opettajat ja relevantit oppimateriaalit ovat motivaation syntymisen ja ylläpitämisen kannalta yhtä tärkeitä kuin kaikille muillekin oppilaille. ...
Keywords
second language learning L2 learning demotivation kielen oppiminen motivaatio opiskelumotivaatio kasvattilapset language learning motivation (mental objects) study motivation foster children
URI

http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201912115206

Metadata
Show full item record
Collections
  • Kandidaatintutkielmat [3999]

Related items

Showing items with similar title or keywords.

  • Twin-singleton differences among ESL students : a study of affective and cognitive factors at the age of 12 

    Sinkkonen, Marjukka (2001)
  • What motivates Finnish and South Korean students to study English? 

    Heikka, Erika (2019)
    Kandidaatin tutkielman aiheena on englannin kielen opiskelijoiden oppimismotivaatio. Tutkinnan kohteena ovat suomalaiset ja eteläkorealaiset englannin kielen yliopisto-opiskelijat. Tutkimuksen tavoitteena on selittää, mitkä ...
  • Friend or foe? : attitudes to and beliefs about English in Finland expressed by Finnish as a second language learners 

    Malessa, Eva (2011)
    Tutkin pro gradu -työssäni S2-oppijoiden käsityksiä englannin kielen käytöstä ja asemasta Suomessa. Aiemmat tutkimukset englannin kielen käytöstä ja asemasta Suomessa ovat keskittyneet suomalaisten äidinkielenpuhujien ...
  • The role of English-language music in informal learning of English 

    Ala-Kyyny, Jenni (2012)
    Tässä tutkielmassa tarkasteltiin englanninkielisen musiikin yhteyttä englannin kielen oppimiseen. Englannin kielen leviäminen maailmanlaajuisesti näkyy voimakkaasti myös populaarikulttuurissa. Erityisesti nuoret ...
  • Motivation in secondary school English learning: Students’ views on their “ideal L2 selves” 

    Kangashaka, Eveliina (2018)
    Motivaatio on iso tekijä oppilaan taitojen kehittymisessä. Opiskelumotivaation tutkiminen on lisääntynyt viime vuosikymmenten aikana. Vuonna 2005 tunnettu psykolingvistiikan professori, Zoltán Dörnyei, loi teorian, The L2 ...
  • Browse materials
  • Browse materials
  • Articles
  • Conferences and seminars
  • Electronic books
  • Historical maps
  • Journals
  • Tunes and musical notes
  • Photographs
  • Presentations and posters
  • Publication series
  • Research reports
  • Research data
  • Study materials
  • Theses

Browse

All of JYXCollection listBy Issue DateAuthorsSubjectsPublished inDepartmentDiscipline

My Account

Login

Statistics

View Usage Statistics
  • How to publish in JYX?
  • Self-archiving
  • Publish Your Thesis Online
  • Publishing Your Dissertation
  • Publication services

Open Science at the JYU
 
Data Protection Description

Accessibility Statement

Unless otherwise specified, publicly available JYX metadata (excluding abstracts) may be freely reused under the CC0 waiver.
Open Science Centre