Showing items with similar title or keywords.

• Ongelmista oppimiseen : toisen aloittamat korjausjaksot kakkoskielisessä keskustelussa 

  Lilja, Niina (Jyväskylän yliopisto, 2010)

• Bodily Practices in Action Formation and Ascription in Multilingual Interaction : Introduction to the Special Issue 

  Piirainen-Marsh, Arja; Lilja, Niina; Wind Eskildsen, Søren (University of Copenhagen, 2022)

  This special issue brings together empirical studies that investigate how bodily practices feature in action formation and action ascription in multilingual interaction (Schegloff, 2007; Levinson, 2013). Grounded in ...

• Student-initiated multi-unit questions in EMI classrooms 

  Duran, Derya; Sert, Olcay (Elsevier, 2021)

  This conversation analytic study investigates student-initiated multi-unit questions (MUQs) in whole class interaction. Based on a corpus of 30 hours of videotaped interactions from teacher education classrooms in an ...

• Oppilaiden kysymykset ja niihin vastaaminen erityisopetuksen luokkahuonevuorovaikutuksessa 

  Virta, Veera (2016)

  Opettajien kysymyksiä ja niiden vaikutuksia oppimiseen on tutkittu laajasti. Sen sijaan oppilaiden esittämien kysymysten tutkiminen on jäänyt hyvin vähäiseksi. On huomattu, että oppilaiden kysymyksillä on yhteys oppimiseen ...

• Äidin vuorovaikutuksellinen käyttäytyminen ja lapsen jaetun tarkkaavaisuuden taidot lapsen varhaisen kielellisen ja kognitiivisen kehityksen ennustajina 

  Leskinen, Paula (2008)