From a school task to community effort: children as authors of multilingual picture books in an endangered language context

Pitkänen-Huhta, Anne; Pietikäinen, Sari

dc.contributor.author	Pitkänen-Huhta, Anne
dc.contributor.author	Pietikäinen, Sari
dc.contributor.editor	Helot, Christine
dc.contributor.editor	Sneddon, Raymonde
dc.contributor.editor	Daly, Nicola
dc.date.accessioned	2014-12-12T11:25:38Z
dc.date.available	2014-12-12T11:25:38Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.citation	Pitkänen-Huhta, A., & Pietikäinen, S. (2014). From a school task to community effort: children as authors of multilingual picture books in an endangered language context. In C. Helot, R. Sneddon, & N. Daly (Eds.), <i>Children's Literature in Multilingual Classrooms</i> (pp. 138-153). Trentham Books.
dc.identifier.other	CONVID_23968669
dc.identifier.other	TUTKAID_63598
dc.identifier.uri	https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/44863
dc.format.extent	188
dc.language.iso	eng
dc.publisher	Trentham Books
dc.relation.ispartof	Children's Literature in Multilingual Classrooms
dc.subject.other	multilingual picture books
dc.subject.other	Sámi school
dc.title	From a school task to community effort: children as authors of multilingual picture books in an endangered language context
dc.type	bookPart
dc.identifier.urn	URN:NBN:fi:jyu-201412053437
dc.contributor.laitos	Kieli- ja viestintätieteiden laitos	fi
dc.contributor.laitos	Department of Language and Communication Studies	en
dc.contributor.oppiaine	Englannin kieli	fi
dc.contributor.oppiaine	Soveltava kielitiede	fi
dc.contributor.oppiaine	English	en
dc.contributor.oppiaine	Applied Linguistics	en
dc.type.uri	http://purl.org/eprint/type/BookItem
dc.date.updated	2014-12-05T16:30:06Z
dc.relation.isbn	978-1-85856-557-6
dc.type.coar	book part
dc.description.reviewstatus	peerReviewed
dc.format.pagerange	138-153
dc.type.version	acceptedVersion
dc.rights.copyright	© the Authors © Trentham Books. This is an author's final draft version of an article whose final and definitive form has been published by Trentham Books. Published in this repository with the kind permission of the publisher.
dc.rights.accesslevel	openAccess	fi

Aineistoon kuuluvat tiedostot

Nimi:: pitkanenhuhtapietikainen.pdf
Koko:: 609.4Kb
Tiedostomuoto:: PDF
Kuvaus:: Final Draft

Katso/Avaa

Aineisto kuuluu seuraaviin kokoelmiin

Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta [5860]

Näytä suppeat kuvailutiedot

Näytetään aineistoja, joilla on samankaltainen nimeke tai asiasanat.

Staff Members’ Professional Agency within the Staff Community and the Education Policies : Supporting Integration in Multicultural and Multilingual School Communities

Manninen, Eveliina; Hökkä, Päivi; Tarnanen, Mirja; Vähäsantanen, Katja (MDPI AG, 2022)

In recent decades, increased diversity and migration have challenged school staff members’ ways of working. This study aimed to identify the challenges faced by Finnish school staff in supporting students with migrant ...
Raising awareness of multilingualism as lived : in the context of teaching English as a foreign language

Kalaja, Paula; Pitkänen-Huhta, Anne (Routledge, 2020)

Tässä artikkelissa esitellään mahdollisuuksia herätellä kielen oppijoiden kieli- ja kulttuuritietoisuutta. Esitellyt mahdollisuudet pohjautuvat 24 empiirisen tutkimuksen kriittiseen arviointiin. Tutkimuksissa käytettiin ...
"Tottakai mää tiiän mikä se on englanniks ku se on melkeen sama ruotsiks!" : bilingual and multilingual children learning English : children's views

Vesamäki, Heli (2015)

Kaksi- ja monikielisyyttä on tutkittu paljon esimerkiksi lasten kielen kehityksen ja kognitiivisen kehityksen näkökulmasta. Lasten käsityksiä omasta kaksikielisyydestään tai sen vaikutuksista ei ole juurikaan tehty ...
The context of second foreign languages in Swedish secondary schools : results of a questionnaire to school leaders

Granfeldt, Jonas; Sayehli, Susan; Ågren, Malin (University of Jyväskylä, Centre for Applied Language Studies, 2019)

This article reports the results of a survey focusing on the educational context of second foreign languages (SFL) to which 147 Swedish secondary school leaders responded. The study aims to provide a picture of how SFLs ...
Teachers' views on multilingualism : how does the presence of multiple languages in primary school English classrooms appear and to what effect? : "Mä olen suomenkielinen ... olen kaikki kieleni ihan opetellut."

Putz, Juho (2016)

Monikielisyys ja sen mukanaan tuomat haasteet ja mahdollisuudet ovat suomalaisissa kouluissa jatkuvasti ja yhä vahvemmin läsnä. Tämän tutkimuksen tarkoituksena on selvittää, miten monikielisyys näkyy osana englannin kielen ...

From a school task to community effort: children as authors of multilingual picture books in an endangered language context

Aineistoon kuuluvat tiedostot

Aineisto kuuluu seuraaviin kokoelmiin

Samankaltainen aineisto

Staff Members’ Professional Agency within the Staff Community and the Education Policies : Supporting Integration in Multicultural and Multilingual School Communities ﻿

Raising awareness of multilingualism as lived : in the context of teaching English as a foreign language ﻿

"Tottakai mää tiiän mikä se on englanniks ku se on melkeen sama ruotsiks!" : bilingual and multilingual children learning English : children's views ﻿

The context of second foreign languages in Swedish secondary schools : results of a questionnaire to school leaders ﻿

Teachers' views on multilingualism : how does the presence of multiple languages in primary school English classrooms appear and to what effect? : "Mä olen suomenkielinen ... olen kaikki kieleni ihan opetellut." ﻿

Staff Members’ Professional Agency within the Staff Community and the Education Policies : Supporting Integration in Multicultural and Multilingual School Communities

Raising awareness of multilingualism as lived : in the context of teaching English as a foreign language

"Tottakai mää tiiän mikä se on englanniks ku se on melkeen sama ruotsiks!" : bilingual and multilingual children learning English : children's views

The context of second foreign languages in Swedish secondary schools : results of a questionnaire to school leaders

Teachers' views on multilingualism : how does the presence of multiple languages in primary school English classrooms appear and to what effect? : "Mä olen suomenkielinen ... olen kaikki kieleni ihan opetellut."