Näytetään aineistoja, joilla on samankaltainen nimeke tai asiasanat.

• Miksi ja miten käyttää selkokirjallisuutta S2-opetuksessa? 

  Kastari, Mervi (Tampereen seudun S2-opettajat ry., 2020)

  S2 merkitsee suomea toisena kielenä. Monet sen käyttäjät ovat maahanmuuttajia. S2-lukijat ovatkin eräs merkittävä selkokirjallisuuden lukijaryhmä. Myös kielenopetuksessa monet opettajat suosivat selkokirjallisuutta, sillä ...

• Pandemianaikaista kielipedagogiikkaa : näkökulmia maahanmuuttajien etäopetukseen 

  Tigert, Johanna (Soveltavan kielentutkimuksen keskus, Jyväskylän yliopisto; Kielikoulutuspolitiikan verkosto, 2020)

  The novel coronavirus pandemic forced schools to implement remote instruction during spring 2020. I studied teachers’ perceptions of the implementation of newcomer and Finnish as a second language instruction during the ...

• Kielen oppimisen ekologiaa : maahanmuuttajaäidit kertovat 

  Dufva, Hannele (Kotikielen seura, 2021)

• Venäjää äidinkielenään puhuvien maahanmuuttajien suomen kielen taito yleisten kielitutkintojen valossa 

  Ahola, Sari; Lammervo, Tiina (Siirtolaisuusinstituutti, 2013)

  Venäjää äidinkielenään puhuvat ovat suurin maahanmuuttajaryhmä Suomessa. He ovat myös suurin yksittäinen kieliryhmä (40 %) ’Yleisten kielitutkintojen suomen kielen keskitason tutkintoon’ osallistujista. Venäjänkieliset ...

• Kotoutumiskoulutus muuttaa muotoaan : akateemisia taitoja rakentamassa 

  Lehtonen, Tuija; Reiman, Nina (Soveltavan kielentutkimuksen keskus, Jyväskylän yliopisto; Kielikoulutuspolitiikan verkosto, 2019)