Showing items with similar title or keywords.

• Teacher turn-allocation and repair practices in classroom interaction : a multisemiotic perspective 

  Kääntä, Leila (University of Jyväskylä, 2010)

  This study describes teacher turn-allocation and repair practices in classroom interaction. The primary aim is to investigate what kinds of embodied actions and other semiotic resources teachers draw on when allocating ...

• "Joka päivä mä opin suomen kieli silloin, kun mä puhun heidän kanssa" : uussuomalaisten nuorten kokemuksia suomalaiseen peruskouluun integroitumisesta 

  Väkevä, Titta (2009)

  TIIVISTELMÄ Väkevä, T. 2009. ”JOKA PÄIVÄ MÄ OPIN SUOMEN KIELI SILLOIN, KUN MÄ PUHUN HEIDÄN KANSSA” – Uussuomalaisten nuorten kokemuksia suomalaiseen peruskouluun integroitumisesta. Kasvatustieteen pro gradu -tutkielma. ...

• Audience experience of commercial videos and feature length films : are they universal or culturally mediated? 

  Cañas-Bajo, Jose (University of Jyväskylä, 2017)

  Audiovisual contents constitute one of the most common ways of communicating information. However, audiovisual products are difficult to study because they integrate a lot of complex communication and artistic elements. ...

• Deutsche und finnische Kulturstandards aus eigenkultureller Perspektive 

  Möller, Jana; Holmlund, Tuula (2000)

• Kolmiportaisen tuen haasteet ja mahdollisuudet : opettajien kokemuksia ja käsityksiä tuen tuomista muutoksista heidän työssään 

  Sainio, Hanna-Leena (2012)