2019https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/629742024-03-29T08:47:04Z2024-03-29T08:47:04ZKieli, koulutus ja politiikka nivoutuvat yhteenJänis, Kaisahttps://jyx.jyu.fi/handle/123456789/667142019-12-11T07:25:08Z2019-12-11T06:49:14ZKieli, koulutus ja politiikka nivoutuvat yhteen
Jänis, Kaisa
Kirja-arvio teoksesta: Saarinen, Taina; Nuolijärvi, Pirkko; Pöyhönen, Sari & Kangasvieri, Teija (toim.) 2019: Kieli, koulutus, politiikka. Monipaikkaisia käytänteitä ja tulkintoja. Tampere: Vastapaino.
2019-12-11T06:49:14ZVenäjää farmaseuteille : erityisalan kielitaitoa alkeistaMäkäläinen, Heidihttps://jyx.jyu.fi/handle/123456789/667112019-12-10T14:26:32Z2019-12-10T13:13:32ZVenäjää farmaseuteille : erityisalan kielitaitoa alkeista
Mäkäläinen, Heidi
Yliopistojen kielikeskuksissa ns. harvinaisia kieliä opiskellaan tyypillisesti heterogeenisissä, eri tiedekunnan opiskelijoista koostuvissa ryhmissä. Opiskelijan alan huomioiminen opetuksessa voi erityisesti alemmilla taitotasoilla olla haastavaa. Artikkelissa kuvataan yhtä polkua opiskelijan tulevaa työelämää huomioivaan alkeistason kielenopetukseen.
2019-12-10T13:13:32ZEdetään Espoossa : omankielistä samanaikaisopetusta ja tukea oppilaille koulupolun eri vaiheissaHussein, MaryanVoipio-Huovinen, Sannahttps://jyx.jyu.fi/handle/123456789/667092019-12-10T14:26:30Z2019-12-10T13:02:02ZEdetään Espoossa : omankielistä samanaikaisopetusta ja tukea oppilaille koulupolun eri vaiheissa
Hussein, Maryan; Voipio-Huovinen, Sanna
Espoon runsas muuttovoitto perustuu kokonaan vieraskielisiin muuttajaperheisiin ja koulujen osalta heidän lapsiinsa. Kieli- ja kulttuuriryhmiin kuuluvia monikielisiä oppilaita, joiden äidinkieli on Väestörekisterin mukaan muu kuin suomi, ruotsi tai saame, oli yli 5800 lokakuussa 2019. Heidän määränsä on kaksinkertaistunut viimeisen seitsemän vuoden aikana. Heidän lisäkseen Espoossa asuu paljon monikielisiä oppilaita perheineen. Valmistavan opetuksen oppilaita oli tämän vuoden lokakuussa 670 eli enemmän kuin syksyllä 2016. Vastataksemme näihin kasvavan, monikielisen oppilasjoukon tarpeisiin ja koti-koulu-yhteistyön haasteisiin aloitimme Edetään Espoossa -hankkeen tammikuussa 2018.
2019-12-10T13:02:02ZIntegraatiota ja inkluusiota : valmistavan opetuksen hyvät käytänteetNaukkarinen, HeidiTiermas, Annehttps://jyx.jyu.fi/handle/123456789/667072019-12-10T14:26:27Z2019-12-10T12:48:57ZIntegraatiota ja inkluusiota : valmistavan opetuksen hyvät käytänteet
Naukkarinen, Heidi; Tiermas, Anne
Perusopetukseen valmistavaa opetusta järjestetään kunnissa eri tavoin. Erityisesti pääkaupunkiseudulla alkuopetusikäisten valmistavaa opetusta on ryhdytty järjestämään inklusiivisesti yleisopetuksen ryhmässä. Tarvitaan kuitenkin tutkimustietoa siitä, millaiset ratkaisut tukevat parhaiten vastasaapuneen oppilaan suomen kielen oppimista ja kotoutumista. Joustavat opetusjärjestelyt, opettajien täydennyskoulutus ja riittävät resurssit ovat avaimia siihen, että kouluissa pystytään tukemaan oppilaan tasapainoista kehitystä ja takaamaan tarvittavat valmiudet perusopetusta varten.
2019-12-10T12:48:57ZNäkökulmia opetuksen ja koulutuksen uudistamiseenVaarala, HeidiKyckling, Erjahttps://jyx.jyu.fi/handle/123456789/666942024-03-25T11:37:12Z2019-12-10T08:39:41ZNäkökulmia opetuksen ja koulutuksen uudistamiseen
Vaarala, Heidi; Kyckling, Erja
2019-12-10T08:39:41ZAmmatillinen koulutus - kielitietoisuuteen heräämässäVaarala, HeidiRiuttanen, Sannahttps://jyx.jyu.fi/handle/123456789/666932024-03-25T11:37:46Z2019-12-10T08:37:31ZAmmatillinen koulutus - kielitietoisuuteen heräämässä
Vaarala, Heidi; Riuttanen, Sanna
2019-12-10T08:37:31ZGot access? : how to improve language education for all in Nordic compulsory educationEnnser-Kananen, JohannaRiuttanen, SannaSaarinen, Tainahttps://jyx.jyu.fi/handle/123456789/666922023-10-03T10:46:04Z2019-12-10T08:31:39ZGot access? : how to improve language education for all in Nordic compulsory education
Ennser-Kananen, Johanna; Riuttanen, Sanna; Saarinen, Taina
What are barriers to high-quality language education? How do we increase the variety in languages students learn? How do we promote, support, and foster multilingual, multicultural and other kinds of diversities? These and other hard questions kept the participants of the RECLAS-symposium on Access to language education busy on November 28, 2019.
2019-12-10T08:31:39ZPerustaidoilla arjen osallisuutta ja hyvinvointiaTammelin-Laine, TainaRiuttanen, SannaKyckling, Erjahttps://jyx.jyu.fi/handle/123456789/666912024-03-25T11:37:07Z2019-12-10T08:29:09ZPerustaidoilla arjen osallisuutta ja hyvinvointia
Tammelin-Laine, Taina; Riuttanen, Sanna; Kyckling, Erja
2019-12-10T08:29:09ZVenäjän ääntämisen sietämätön helppousUllakonoja, RiikkaErlin, Annihttps://jyx.jyu.fi/handle/123456789/666892024-03-25T11:37:37Z2019-12-10T08:14:20ZVenäjän ääntämisen sietämätön helppous
Ullakonoja, Riikka; Erlin, Anni
Venäjän kieli herättää monissa kieltä osaamattomissa usein kaksi mielleyhtymää: kyrilliset aakkoset ja ässät. Nämä ovat myös ne syyt, miksi monet pitävät kieltä jotenkin erityisen vaikeana oppia. Tämän artikkelin tavoitteena on perehtyä tähän myyttiin mm. Erlinin (2019) pro gradu -tutkielman tulosten valossa. Tutkielma käsittelee aikuisten alkeisoppijoiden soinnillisten ja soinnittomien äänteiden osaamista sekä tuottamisen että havaitsemisen näkökulmasta. Lisäksi pohdimme venäjän ”ässien” vaikeutta suhteessa muiden suomenkielisten osaamien kielten samantapaisiin äänteisiin sekä lopuksi annamme vinkkejä niiden oppimiseen ja opetukseen.
2019-12-10T08:14:20ZSanat haltuun -hanke vei lukutaitoa ammattikouluihinJäkkö, Emmihttps://jyx.jyu.fi/handle/123456789/660232019-11-06T22:16:17Z2019-10-24T09:28:24ZSanat haltuun -hanke vei lukutaitoa ammattikouluihin
Jäkkö, Emmi
Sanat haltuun -työpajat ovat saaneet noin 5000 huonosti lukevaa suomalaista nuorta kiinnostumaan kirjoittamisesta ja ymmärtämään lukutaidon merkityksen. Työpajat innostavat heikot lukijat lukemaan ja parantamaan lukutaitoaan. Hanke luotiin alun perin ammattioppilaitosten teknisten alojen opiskelijoiden lukutaidon vahvistamiseksi. Lukukeskus ja UPM järjestivät 100 toiminnallista lukutaitotyöpajaa ammattikouluissa eri puolella Suomea vuosina 2017–2018. Opetusmalli paljastui niin tehokkaaksi, että se on saanut uusia muotoja. Menetelmää sovelletaan nyt myös peruskoulun erityisopetuksessa, sairaalakouluissa ja vankiloissa.
2019-10-24T09:28:24Z