Koulutuksen tutkimuslaitoshttps://jyx.jyu.fi/handle/123456789/375602024-03-29T12:51:12Z2024-03-29T12:51:12ZNational Competency Framework for Career Professionals : Assessment FormsKettunen, JaanaVuorinen, RaimoKasurinen, HelenaKukkaneva, EelisRuusuvirta-Uuksulainen, Outihttps://jyx.jyu.fi/handle/123456789/930892024-01-26T14:16:09Z2024-01-26T12:23:01ZNational Competency Framework for Career Professionals : Assessment Forms
Kettunen, Jaana; Vuorinen, Raimo; Kasurinen, Helena; Kukkaneva, Eelis; Ruusuvirta-Uuksulainen, Outi
This publication contains assessment forms designated to enable guidance professionals, teams,
multidisciplinary networks, and organisations to assess their guidance competencies effectively.
The forms are based on and complement the National Competency Framework for Career Profes-
sionals (Vuorinen, Kasurinen, Kettunen et al., 2023, 2024).
Relates to publication: Vuorinen, R., Kasurinen, H., Kettunen, J., Kukkaneva, E., Ruusuvirta-Uuksulainen, O. (2024). A proposal for a National Competency Framework for Career Professionals. Finnish Institute for Educational Research Reports and Working Papers.6. Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos. URN: <b><a href="http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-9817-2" target="_blank">URN:ISBN: 978-951-39-9817-2</a></b>
2024-01-26T12:23:01ZA proposal for a National Competency Framework for Career ProfessionalsVuorinen, RaimoKasurinen, HelenaKettunen, JaanaKukkaneva, EelisRuusuvirta-Uuksulainen, Outihttps://jyx.jyu.fi/handle/123456789/926472024-01-11T07:19:48Z2024-01-11T05:32:12ZA proposal for a National Competency Framework for Career Professionals
Vuorinen, Raimo; Kasurinen, Helena; Kettunen, Jaana; Kukkaneva, Eelis; Ruusuvirta-Uuksulainen, Outi
2024-01-11T05:32:12ZHur står det till med läsningen? : fjärdeklassares läsförmåga i svenskspråkiga skolor enligt PIRLS 2021-undersökningenNissinen, KariSirén, MarjoLeino, Kaisahttps://jyx.jyu.fi/handle/123456789/921162023-11-28T14:15:36Z2023-11-28T12:44:27ZHur står det till med läsningen? : fjärdeklassares läsförmåga i svenskspråkiga skolor enligt PIRLS 2021-undersökningen
Nissinen, Kari; Sirén, Marjo; Leino, Kaisa
2023-11-28T12:44:27ZOhjaustyön osaamiskuvausten selvitys ja yhteiskehittämisprosessiVuorinen, RaimoKasurinen, HelenaKettunen, JaanaKukkaneva, EelisRuusuvirta-Uuksulainen, Outihttps://jyx.jyu.fi/handle/123456789/919712023-11-21T11:21:31Z2023-11-21T07:10:15ZOhjaustyön osaamiskuvausten selvitys ja yhteiskehittämisprosessi
Vuorinen, Raimo; Kasurinen, Helena; Kettunen, Jaana; Kukkaneva, Eelis; Ruusuvirta-Uuksulainen, Outi
Tässä raportissa kuvataan Ohjaustyön osaamiskuvausten selvitys ja yhteiskehittämisprosessi -hankkeen taustoja ja etenemistä sekä avataan hankkeessa tuotettujen Ohjausalan ammattilaisten osaa-
miskuvausten (Vuorinen ym., 2023) sisällöllisiä perusteita ja rakennetta. Lisäksi nostetaan esiin useita eri käyttömahdollisuuksia osaamiskuvauksille ja tarkastellaan ohjausosaamisen kehitystrendejä. Osaamiskuvausten pohjalta laaditut arviointilomakkeet ammattilaisten, tiimien, verkostojen ja organisaatioiden käyttöön on julkaistu erikseen (Kettunen ym., 2023). Hanke on osa työ- ja elinkeinoministeriön ja ELY-keskusten sekä TE-toimistojen kehittämis- ja hallintokeskuksen (KEHA-keskus) koordinoimaa valtakunnallista elinikäisen ohjauksen kehittämishankekokonaisuutta, jota rahoitetaan EU:n elpymis- ja palautumistukivälineellä.
2023-11-21T07:10:15ZOhjausalan ammattilaisten osaamiskuvaukset : arviointilomakkeetKettunen, JaanaVuorinen, RaimoKasurinen, HelenaKukkaneva, EelisRuusuvirta-Uuksulainen, Outihttps://jyx.jyu.fi/handle/123456789/918612023-11-10T11:21:46Z2023-11-10T05:44:58ZOhjausalan ammattilaisten osaamiskuvaukset : arviointilomakkeet
Kettunen, Jaana; Vuorinen, Raimo; Kasurinen, Helena; Kukkaneva, Eelis; Ruusuvirta-Uuksulainen, Outi
Liittyy julkaisuun: Vuorinen, R., Kasurinen, H., Kettunen, J., Kukkaneva, E. & Ruusuvirta-Uuksulainen, O. (2023). Ohjausalan ammattilaisten osaamiskuvaukset : ehdotus kansalliseksi osaamiskehykseksi. Koulutuksen tutkimuslaitos, Raportteja ja työpapereita.4. Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos. URN: <b><a href="http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-9815-8" target="_blank">URN:ISBN:978-951-39-9815-8</a></b>
2023-11-10T05:44:58ZOhjausalan ammattilaisten osaamiskuvaukset : ehdotus kansalliseksi osaamiskehykseksiVuorinen, RaimoKasurinen, HelenaKettunen, JaanaKukkaneva, EelisRuusuvirta-Uuksulainen, Outihttps://jyx.jyu.fi/handle/123456789/918262023-11-10T07:00:45Z2023-11-08T12:28:30ZOhjausalan ammattilaisten osaamiskuvaukset : ehdotus kansalliseksi osaamiskehykseksi
Vuorinen, Raimo; Kasurinen, Helena; Kettunen, Jaana; Kukkaneva, Eelis; Ruusuvirta-Uuksulainen, Outi
Tämä julkaisu on vastaus Elinikäisen ohjauksen kansallisen strategian 2020–2023 (Valtioneuvosto,
2020a) esittämään tarpeeseen laatia kansalliset ohjausalan osaamiskuvaukset. Julkaisu perustuu
kattavaan kirjallisuuskatsaukseen ja laajaan yhteiskehittämisprosessiin, johon osallistui useita
satoja ohjausalan ammattilaisia ja asiantuntijoita eri puolilta Suomea. Näiden kuvausten pohjalta
Kettunen ym. (2023) ovat laatineet arviointilomakkeet, jotka on suunniteltu ammattilaisten ja
organisaatioiden käyttöön. Osaamiskuvausten laatimisen taustalla oleva hanke on kuvattu yksityiskohtaisesti erillisessä raportissa (Vuorinen ym., 2023).
Osaamiskuvausesitys on laadittu osana työ- ja elinkeinoministeriön ja ELY-keskusten sekä
TE-toimistojen kehittämis- ja hallintokeskuksen (KEHA-keskus) koordinoimaa valtakunnallista
elinikäisen ohjauksen kehittämishankekokonaisuutta, jota rahoitetaan EU:n elpymis- ja palautumistukivälineellä.
Liittyy julkaisuun :
Kettunen, J., Vuorinen, R., Kasurinen, H., Kukkaneva, E. & Ruusuvirta-Uuksulainen, O. (2023). Ohjausalan ammattilaisten osaamiskuvaukset : arviointilomakkeet. Koulutuksen tutkimuslaitos, Raportteja ja työpapereita.7. Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos. URN: <b><a href="http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-9818-9" target="_blank">URN:ISBN:978-951-39-9818-9</a></b>
2023-11-08T12:28:30ZA whole-school intervention framework for enhancing social and emotional skills in secondary schools through arts-integrated practices : Research report from the REIMAGINED projectYada, TakumiFenyvesi, Kristofhttps://jyx.jyu.fi/handle/123456789/881612023-07-31T13:17:25Z2023-06-30T10:51:38ZA whole-school intervention framework for enhancing social and emotional skills in secondary schools through arts-integrated practices : Research report from the REIMAGINED project
Yada, Takumi; Fenyvesi, Kristof
The 21st century demands a shift towards social and emotional education (SEE). The REIMAGINED project’s report provides an intervention framework that addresses training needs, assesses students’ needs, emphasizes interactive learning, and develops a school-wide action plan. Finland, Greece, Hungary, and Italy were involved. To explore the SEE needs, 85 teachers answered the survey, and 48 educational professionals and 45 students participated in focus group interviews.
2023-06-30T10:51:38ZPuoli tuntia lukemista : kansainvälinen lasten lukutaitotutkimus (PIRLS 2021)Leino, KaisaSirén, MarjoNissinen, KariPuhakka, Eijahttps://jyx.jyu.fi/handle/123456789/869852023-05-24T05:17:50Z2023-05-16T07:31:54ZPuoli tuntia lukemista : kansainvälinen lasten lukutaitotutkimus (PIRLS 2021)
Leino, Kaisa; Sirén, Marjo; Nissinen, Kari; Puhakka, Eija
Kansainvälisessä lasten lukutaitotutkimuksessa eli PIRLS-tutkimuksessa (Progress in International Reading Literacy Study) tarkastellaan alakouluikäisten, pääasiassa neljäsluokkalaisten, lukutaidon tasoa ja osaamiseen yhteydessä olevia tekijöitä eri maissa. Oppilaille suunnatun luetunymmärtämisen testin ja oppilaskyselyn lisäksi tutkimus sisältää kyselyt mukaan valittujen luokkien lukemisen opettajille, koulujen rehtoreille ja oppilaiden vanhemmille. Kyselyt tuottavat monipuolista tietoa oppilaiden taustoista sekä oppilaiden ja heidän vanhempiensa lukemiskäytännöistä ja -asenteista, koulujen lukemisen opetuksesta sekä koulujen ja kotien oppimisen olosuhteista. Neljäs vuosi koulussa on merkittävä vaihe, koska tällöin alkaa korostua lukutaidon käyttö uuden oppimisen välineenä. Ensimmäisten kouluvuosien aikana syntyy ja vahvistuu myös lukunautinnon merkitys.
2023-05-16T07:31:54ZUrasuunnittelutaitoja jäsentävä selvitys ja näkökulmia jatkokehittämistä vartenVuorinen, RaimoKettunen, JaanaRuusuvirta-Uuksulainen, OutiKukkaneva, Eelishttps://jyx.jyu.fi/handle/123456789/868002023-05-09T12:59:09Z2023-05-08T12:38:24ZUrasuunnittelutaitoja jäsentävä selvitys ja näkökulmia jatkokehittämistä varten
Vuorinen, Raimo; Kettunen, Jaana; Ruusuvirta-Uuksulainen, Outi; Kukkaneva, Eelis
Tässä raportissa tarkastellaan kansalliseen ja kansainväliseen kirjallisuuteen pohjautuen sitä, kuin- ka yksilöiden ja ryhmien urasuunnittelutaidot vahvistuvat eri elämänvaiheissa ja konteksteissa. Lisäksi kuvataan sitä, millaisilla julkisilla ja yksityisillä palveluilla voidaan tukea urasuunnittelutaitojen kehittymistä. Urasuunnittelutaidot nähdään monitahoisina, metakognitiivisina koko elämän ajan rakentuvina kompetensseina, joita yksilö kehittää vuorovaikutuksessa yhteiskunnan kanssa. Raportissa tarkastellaan eri maiden urasuunnittelutaitojen viitekehyksiä ja kootaan yhteen kansallisten ja kansainvälisten arviointien sekä kehittämishankkeiden kautta havaittuja urasuunnittelutaitojen osatekijöitä, jotka ovat osoittautuneet merkityksellisiksi riippumatta kansallisesta kontekstista tai ohjauspalvelujen järjestämistavoista. Tarkastelussa huomioidaan se, millaisessa yhteiskunnallisessa ja sosiokulttuurisessa kontekstissa viitekehykset on laadittu, ja arvioidaan, miltä osin esitetyillä viitekehyksillä voisi olla yhtymäpintaa Suomen kansalliseen kontekstiin. Lisäksi ra- portissa tarkastellaan ja arvioidaan sitä, millaisin eri menetelmin urasuunnittelutaitojen lähtötasoa ja kehittymistä voidaan mitata, millaisia nämä mittarit ovat tai voisivat olla ja mihin niillä pyritään. Raportti sisältää konkreettisia ehdotuksia urasuunnittelutaitojen viitekehyksen kehittämisen tueksi Suomessa. Tämä raportti on laadittu osana KEHA-keskuksen toteuttamaa Urasuunnittelutaitojen edistämishanketta. Hanke pohjautuu Elinikäisen ohjauksen strategian 2020–2023 tavoitteisiin sekä Jatkuvan oppimisen parlamentaarisen uudistuksen (2020) linjauksiin. Elinikäisen ohjauksen valtakunnalliseen kehittämiseen on saatu EU:n elpymis- ja palautumistukivälineestä rahoitusta Suomen kestävän kasvun ohjelman perusteella.
2023-05-08T12:38:24ZHyötyä ja vaikuttavuutta arvioinnistahttps://jyx.jyu.fi/handle/123456789/850132023-01-13T14:21:23Z2023-01-13T14:00:11ZHyötyä ja vaikuttavuutta arvioinnista
Korkeakoski, Esko; Tynjälä, Päivi
2023-01-13T14:00:11Z