| dc.contributor.advisor | Ratinen, Ilkka | |
| dc.contributor.author | Kivistö, Jari-Pekka | |
| dc.date.accessioned | 2015-06-05T20:25:45Z | |
| dc.date.available | 2015-06-05T20:25:45Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.identifier.other | oai:jykdok.linneanet.fi:1475276 | |
| dc.identifier.uri | https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/46212 | |
| dc.description.abstract | Tässä tutkimuksessa selvitän, millä tavalla luokanopettajaksi opiskeleville tarjottu ympäristö- ja luonnontiedon pedagogiikan koulutusjakso vaikuttaa heidän kykyynsä suunnitella tutkivan oppimisen mukaisia oppitunteja. Tarkastelen asiaa vertailemalla opiskelijoiden laatimia tuntisuunnitelmia, joista ensimmäiset on tehty ennen ympäristö- ja luonnontiedon pedagogiikan kurssia ja toiset sen jälkeen.
Tutkimukseni aineisto koostuu vuonna 2012, ympäristö- ja luonnontiedon pedagogiikan kurssin aikana laadituista tuntisuunnitelmista, jotka analysoitiin teoriaohjaavan sisällönanalyysin keinoin. Tuntisuunnitelmissa käsitellään fysiikan ainesisältöön kuuluvan nosteen käsitteen opettamista peruskoulun viidennen luokan oppilaille. Tutkimustapa on laadullinen, ja etsin muutoksia tuntisuunnittelun sisällössä aineistolle tekemäni sisällönanalyysin avulla.
Tutkimukseni osoittaa, että saamansa opetuksen jälkeen opiskelijat muuttivat tuntisuunnitelmiaan niin, että tutkivan oppimisen mahdollisuudet toteutua paranevat. Koulutuksen aikana opittu tutkivan oppimisen 5E-malli on jäsentänyt opiskelijoiden näkemystä tutkivasta oppimisesta. Tutkivan oppimisen ymmärrys jää kuitenkin osittain keskeneräiseksi ja sen opettamisen kehittämistä kannattaa edelleen jatkaa. | fi |
| dc.format.extent | 1 verkkoaineisto (57 sivua) | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.language.iso | fin | |
| dc.rights | Julkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty. | fi |
| dc.rights | This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited. | en |
| dc.subject.other | tutkiva oppiminen | |
| dc.subject.other | tuntisuunnitelma | |
| dc.subject.other | opettajankoulutus | |
| dc.subject.other | ympäristö- ja luonnontieto | |
| dc.subject.other | 5E-malli | |
| dc.subject.other | noste | |
| dc.title | Tutkiva oppiminen tuntisuunnitelmissa : ympäristö- ja luonnontiedon pedagogiikan kurssin vaikutukset opetuksen suunnitteluun | |
| dc.title.alternative | Ympäristö- ja luonnontiedon pedagogiikan kurssin vaikutukset opetuksen suunnitteluun | |
| dc.identifier.urn | URN:NBN:fi:jyu-201506052208 | |
| dc.type.ontasot | Pro gradu -tutkielma | fi |
| dc.type.ontasot | Master’s thesis | en |
| dc.contributor.tiedekunta | Kasvatustieteiden tiedekunta | fi |
| dc.contributor.tiedekunta | Faculty of Education | en |
| dc.contributor.laitos | Opettajankoulutuslaitos | fi |
| dc.contributor.laitos | Department of Teacher Education | en |
| dc.contributor.yliopisto | University of Jyväskylä | en |
| dc.contributor.yliopisto | Jyväskylän yliopisto | fi |
| dc.contributor.oppiaine | Luokanopettajakoulutus | fi |
| dc.contributor.oppiaine | Teacher Education | en |
| dc.date.updated | 2015-06-05T20:25:45Z | |
| dc.rights.accesslevel | openAccess | fi |
| dc.type.publication | masterThesis | |
| dc.contributor.oppiainekoodi | 103 | |
| dc.subject.yso | tutkiva oppiminen | |
| dc.subject.yso | tuntisuunnitelmat | |
| dc.subject.yso | opettajankoulutus | |
| dc.subject.yso | ympäristö- ja luonnontieto | |
| dc.format.content | fulltext | |
| dc.type.okm | G2 | |
